miércoles, 13 de enero de 2016

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

RESULTADO DE LOS PARTIDOS DE FÚTBOL CURSO 2015/16

         
COLEGIOS PARTIDOS JUGADOS PARTIDOS GANADOS PARTIDOS EMPATADOS PARTIDOS PERDIDOS PUNTOS TOTALES
BUENOS AIRES 10 6 2 2 14
LAS ERAS 10 5 2 3 12
OBISPO NIETO 10 5 2 3 12
VIRGEN DE LA VEGA 10 4 3 3 11
JUAN DEL ENZINA 10 3 3 4 9
LOS SALADOS 10 3 2 5 8
VILLARALBO 10 3 2 5 8
SAN ISIDRO 10 2 2 6 6
CORAZÓN DE JESÚS 10 1 2 7 4

REUNIÓN 17-12-2015.

La primera evaluación esta llegando a su fin, por lo tanto tenemos que reunirnos nuevamente para hablar sobre las evaluaciones de los niños. Para esto nos vamos a reunir el jueves 17 de diciembre de 2015 en el aula de 3º de infantil para comentar la evolución de los niños, las competencias alcanzadas por ellos y así valorar el rendimiento académico de los alumnos.

UNIDAD DIDÁCTICA.

LAS PROFESIONES

ACTIVIDAD 1: REPRESENTAMOS
Después de la rutina de todos los días, nos dirigimos a la asamblea, nos sentamos y explicaré sobre lo que vamos a trabajar durante los próximos días. 

Para comenzar, voy a hacer una evaluación inicial para saber el nivel de conocimiento que tienen mis alumnos sobre el temario de las profesiones. Para esto hago unas preguntas iniciales. A continuación, salimos a mitad del círculo que hemos formado todos previamente y cada uno va a representar una profesión de sus padres, la que ellos elijan, y entre todos la tenemos que adivinar. 


ACTIVIDAD 2: SOPA DE LETRAS
Esta actividad consiste en encontrar el nombre de las diferentes profesiones que aparecen en el lado derecho y que cuando encuentras una van desapareciendo
Objetivo
  •  Desarrollar la atención
  • Conocer en nombre de las diferentes profesiones


Para llevar a cabo esta actividad vamos a utilizar la pizarra digital donde entraremos en http://www.pekegifs.com/pekemundo/sopadeletras/sopadeletrasonline.htm y jugaremos a la sopa de letras de las profesiones.

ACTIVIDAD 3: JUGANDO CON LAS PROFESIONES

En esta actividad tendremos que elegir nuestra profesión favorita y cuando hayamos elegido podremos conocer aspectos de las diferentes profesiones y después contarle a los demás que características tiene.
Objetivo:

  • Conocer las actividades que se realiza en cada profesión

ACTIVIDAD 4: PROFESIÓN INTRUSO

Esta actividad consiste en identificar el elemento que no tiene una estrecha relación con la profesión a la que se hace referencia.
Objetivo:

  • Conocer los elementos de cada profesión y saber discriminar cuál es el que no pertenece a la profesión referente

1. Un ganadero / una ganadera
          a     un abrevadero
          b     llaves
          c     pienso
          d     un rebaño
   2.    un ejecutivo / una ejecutiva
          a     un teléfono móvil
          b     una agenda
          c     una campana
          d     un ordenador portátil
   3.    un arquitecto / una arquitecta
          a     una ocarina
          b     una regla
          c     un compás
          d     un plano
   4.    un / una electricista
          a     unos alicates
          b     cables
          c     un enchufe
          d     un marcapasos
   5.    un abogado / una abogada
          a     un grifo
          b     un testigo
          c     una coartada
          d     la fiscalía
   6.    un sastre / una sastra
          a     hilo
          b     una aguja
          c     un látigo
          d     tijeras
   7.    un poeta / una poetisa
          a     un soneto
          b     los laureles
          c     una bandera
          d     una musa
   8.    un secretario / una secretaria
          a     un tampón
          b     un dictáfono
          c     un cuaderno de notas
          d     un vitral
   9.    un peluquero / una peluquera
          a     un peine
          b     un secador
          c     un arpa
          d     un cepillo
   10.    un vigilante jurado
          a     una porra
          b     una ventosa
          c     la seguridad
          d     una radio


ACTIVIDAD FINAL 5: CUENTO CON PREGUNTAS

Esta actividad consiste en realizar una lectura comprensiva para poder responder después
a las preguntas que se proponen.
Objetivo:

  •     Leer el cuento
  •     Comprender un texto
  •     Responder a las preguntas propuestas

Los oficios de Zacarías
Zacarías leyó el diario y encontró un aviso que solicitaba "peluquero experimentado". Lo leyó varias veces y, a pesar de que no sabía lo que significaba "experimentado", decidió pedir el trabajo y allá fue...

Lo contrataron y le dieron un delantal blanco, un peine y una tijera y, así, Zacarías se puso a esperar la llegada del primer cliente.
Al poco rato entró en la peluquería un desprevenido señor que deseaba un corte de pelo.
Zacarías, muy contento, comenzó a cortar un poco por aquí... otro poco por allá... pero no lograba un corte parejo y, entonces, se dio cuenta de que no era tan fácil ser peluquero. Y siguió emparejando, hasta que el pobre señor quedó totalmente pelado.
Tuvo que correr más de cinco cuadras para escapar del enfurecido cliente y del dueño de la peluquería.
Pero como Zacarías necesitaba trabajar, decidió intentar otro oficio y, esta vez, se convirtió en "albañil".
"Esto sí que es fácil", pensó, "sólo hay que poner ladrillos uno sobre otro... ¡y listo!
Así lo hizo; sólo que cuando terminó de levantar las cuatro paredes, se había olvidado de hacer el hueco de las ventanas y de la puerta y, lo peor, fue que él había quedado atrapado dentro.
Hubo que derrumbar media casa para rescatarlo y, por supuesto, perdió el empleo.
Zacarías probó trabajar como "sastre" y resultó un "desastre" y de la sastrería también lo echaron.
Esta vez se encontraba algo desalentado, pero igualmente tomó el trabajo de "plomero".
Cuando terminó de conectar todas las tuberías sin contratiempos, creyó que por fin había encontrado el oficio adecuado y se sintió satisfecho.
Claro que esa satisfacción le duró muy poco porque, cuando la dueña de casa fue a cocinar y quiso encender el horno, se le llenó de agua y el pato que estaba en la fuente se fue nadando...
Zacarías había hecho tal mezcolanza de tuberías, que para que saliera agua por la canilla había que descolgar el teléfono y para hablar por teléfono meterse en la ducha. El televisor se encendía con la llave de luz del comedor y la luz del comedor, abriendo la canilla de la cocina.
En fin, ¡un completo fracaso!
Esta vez sí que Zacarías se encontraba verdaderamente desalentado, pero ¡muuuy, muy desalentado!
Y fue su abuelito el que con mucha sabiduría y cariño le encontró la solución del problema:
-Pero Zacarías, ¿por qué te empeñás en realizar oficios que no conocés? -preguntó el abuelo.
-Lo que pasa es que yo no sé hacer nada bien -contestó muy triste Zacarías.
-No es verdad; lo que pasa es que no sabés buscar trabajo porque hay algo que sabés hacer muy bien y que te gusta -dijo el abuelo.
Y era cierto porque a Zacarías le gustaban las plantas y tenía un hermoso jardín.
Ahora, gracias a su abuelo, sabía que podía convertirse en un buen "jardinero".

PREGUNTAS DE EVALUACIÓN FINAL:

1.       ¿Dónde comenzó a trabajar Zacarías?
2.       ¿Qué le sucedió con el primer cliente?
3.       ¿Cómo solucionó el inconveniente?
4.       ¿Qué otros oficios intentó?
5.       ¿Qué le aconsejó su abuelito?
6.       ¿Cuál fue su oficio?

FESTIVAL DE VILLANCICOS.

Como se está acercando la navidad, tenemos que montar en clase una representación con los alumnos para exponerla el día 22 en el salón de actos del centro.

Cada año se celebra este festival en el que todos los alumnos del colegio hacen algo para amenizar la última mañana del primer trimestre. Los Villancicos fueron muy importantes en España en los siglos XV y XVI. Los villancicos son cantos populares que hablan del misterio de la Navidad con acompañamiento de música navideña, aunque la voz es la que prevalece. Los villancicos forman parte de muchos pueblos que en compañía de instrumentos tradicionales realizan estos cantos. Animan las noches de víspera de navidad y son parte fundamental de las celebraciones católicas con motivo de la Navidad, el villancico es una forma de alabar al Niño Jesús recién nacido en el corazón de todos los que le aceptan. Por esta razón cada año los alumnos o bien cantan villancicos, bien hacen una obra de teatro o bien nos cuentan un cuento o leyenda que les hayan transmitido sus familiares sobre la navidad o relacionado.

Nosotros este año vamos a cantar todos juntos un villancico, acompañado de las panderetas y platillos que tenemos en el aula de música. Lo vamos a practicar el martes día 15 de diciembre, el jueves día 17 de diciembre y el Lunes 21 de diciembre, cuando todos ellos entren del recreo. Es una actividad de sin esfuerzo para que se relajen después del correr y saltar en la calle. Unos días antes, tendré una reunión con todos los padres, madres y tutores de los niños que vayan a participar para concretar detalles. El villancico conocido por todos y muy divertido de representar.

AY DEL CHIQUIRRITÍN

Ay del chiquirritín chiquirriquitín
metidito entre pajas
Ay del chiquirritín chiquirriquitín
queridin, queridito del alma.
-Entre un buey y una mula Dios ha nacido
y en un pobre pesebre lo han recogido.

Ay del chiquirritín chiquirriquitín
metidito entre pajas
Ay del chiquirritín chiquirriquitín
queridin, queridito del alma.

-Por debajo del arco del portalico
se descubre a María, José y al Niño.

Ay del chiquirritín chiquirriquitín
metidito entre pajas
Ay del chiquirritín chiquirriquitín
queridin, queridito del alma.

-No me mires airado, hijito mío
mírame con los hojos que yo te miro.

Ay del chiquirritín chiquirriquitín
metidito entre pajas
Ay del chiquirritín chiquirriquitín
queridín, queridito del alma.



PROPUESTA DE TRABAJO DEL 14 AL 22 DE DICIEMBRE DE 2015

Vamos a comenzar en clase una nueva unidad didáctica, LAS PROFESIONES.
Para enseñar las diferentes profesiones a las que se dedica la gente, vamos a dedicar varios días a este tema.
Este es un tema a los alumnos les gusta mucho, ya que lo tienen muy presente día a día en sus vidas cotidianas, y es una sección que hay que dejar clara, aunque sean pequeños, se tienen que ir dando cuenta que cuando sean mayores, tienen que elegir una profesiones a la que dedicarse diariamente, por lo tanto les tiene que gustar lo suficiente.


HORARIO DE TUTORÍAS

HORAS   LUNES  MARTES  MIÉRCOLES   JUEVES  VIERNES

9:00/10:30

10:30/11:45
 
   Tutoría

11:45/12:30
 
  RECREO
 
  RECREO
 
  RECREO
 
  RECREO
 
  RECREO

12:30/13:15

13:15/14:00
  
   Tutoría
   
   Tutoría
17:00/19:00   Tutoría     Tutoría

UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA.

El primer día de clase, les explicaré a mis alumnos todo el material necesario para todo el curso, pero no será muy diferente a los años anteriores.


Nos vamos a apropiar cada uno de una estantería colocando una foto nuestra, donde vamos a dejar los libros correspondientes para el curso de 3º de infantil.



Pero algo de novedoso va a tener este año de escuela. Como ya somos mayores, vamos a hacer uso de diferentes aparatos tecnológicos de los que disfrutamos en clase. Es muy importante enseñar a los más pequeños de la casa a utilizar correctamente estos aparatos, ya que mal utilizados conllevan a fatales consecuencias.



Tenemos las clases modernizadas con una pizarra digital, cañón de proyección y 4 ordenadores multimedia de sobremesa, y además una conexión WI-FI que llega a todo el colegio.


No vamos a dejar que coja polvo, por lo tanto, se van a incluir para mejorar el modelo de enseñanza-aprendizaje propuesto para este curso.

PRESENTACIÓN

Comienza un nuevo curso escolar.
Soy la profesora del grupo de alumnos de 3º de Educación Infantil del CPI Buenos Aires de León.
Para tener a todos los padres, madres o tutores informados de lo que vamos a realizar en clase, voy a ir poniendo en este blog, que será facilitado a todos, mi programación según transcurra este curso 2015/16.

Si algún padre, madre o tutor tiene algún problema, os voy a facilitar también mis tutorias a las que podrán acudir con total confianza.

¡Feliz curso!