La primera evaluación esta llegando a su fin, por lo tanto tenemos que reunirnos nuevamente para hablar sobre las evaluaciones de los niños. Para esto nos vamos a reunir el jueves 17 de diciembre de 2015 en el aula de 3º de infantil para comentar la evolución de los niños, las competencias alcanzadas por ellos y así valorar el rendimiento académico de los alumnos.
Después de la rutina de todos los días, nos dirigimos a la asamblea, nos sentamos y explicaré sobre lo que vamos a trabajar durante los próximos días.
Para comenzar, voy a hacer una evaluación inicial para saber el nivel de conocimiento que tienen mis alumnos sobre el temario de las profesiones. Para esto hago unas preguntas iniciales. A continuación, salimos a mitad del círculo que hemos formado todos previamente y cada uno va a representar una profesión de sus padres, la que ellos elijan, y entre todos la tenemos que adivinar.
ACTIVIDAD 2: SOPA DE LETRAS
Esta actividad
consiste en encontrar el nombre de las diferentes profesiones que aparecen en
el lado derecho y que cuando encuentras una van desapareciendo
Objetivo
Desarrollar la atención
Conocer en nombre de las diferentes profesiones
Para llevar a cabo esta actividad vamos a utilizar la pizarra digital donde entraremos en http://www.pekegifs.com/pekemundo/sopadeletras/sopadeletrasonline.htm y jugaremos a la sopa de letras de las profesiones.
ACTIVIDAD 3: JUGANDO CON LAS PROFESIONES
En esta
actividad tendremos que elegir nuestra profesión favorita y cuando hayamos elegido
podremos conocer aspectos de las diferentes profesiones y después contarle a los demás que características tiene.
Objetivo:
Conocer las actividades que se realiza en cada profesión
ACTIVIDAD 4: PROFESIÓN INTRUSO
Esta actividad
consiste en identificar el elemento que no tiene una estrecha relación con la
profesión a la que se hace referencia.
Objetivo:
Conocer los elementos de cada profesión y saber discriminar cuál
es el que no pertenece a la profesión referente
1. Un ganadero / una ganadera
a
un abrevadero
b
llaves
c
pienso
d un
rebaño
2. un ejecutivo / una ejecutiva
a un
teléfono móvil
b una
agenda
c una
campana
d un
ordenador portátil
3. un arquitecto / una arquitecta
a una
ocarina
b una
regla
c un
compás
d un
plano
4. un / una electricista
a unos
alicates
b
cables
c un
enchufe
d un
marcapasos
5. un abogado / una abogada
a un
grifo
b un
testigo
c una
coartada
d la
fiscalía
6. un sastre / una sastra
a hilo
b una
aguja
c un
látigo
d
tijeras
7. un poeta / una poetisa
a un
soneto
b los
laureles
c una
bandera
d una
musa
8. un secretario / una secretaria
a un
tampón
b un
dictáfono
c un
cuaderno de notas
d un
vitral
9. un peluquero / una peluquera
a
un peine
b un
secador
c un
arpa
d un
cepillo
10. un vigilante jurado
a una
porra
b una
ventosa
c la
seguridad
d una
radio
ACTIVIDAD FINAL 5: CUENTO CON PREGUNTAS
Esta actividad consiste en realizar una lectura comprensiva para poder responder después a las preguntas que se proponen.
Objetivo:
Leer el cuento
Comprender un texto
Responder a las preguntas propuestas
Los oficios de Zacarías
Zacarías leyó el diario y encontró un aviso que solicitaba "peluquero experimentado". Lo leyó varias veces y, a pesar de que no sabía lo que significaba "experimentado", decidió pedir el trabajo y allá fue...
Lo contrataron y le dieron un delantal blanco, un peine y una tijera y, así, Zacarías se puso a esperar la llegada del primer cliente.
Al poco rato entró en la peluquería un desprevenido señor que deseaba un corte de pelo.
Zacarías, muy contento, comenzó a cortar un poco por aquí... otro poco por allá... pero no lograba un corte parejo y, entonces, se dio cuenta de que no era tan fácil ser peluquero. Y siguió emparejando, hasta que el pobre señor quedó totalmente pelado.
Tuvo que correr más de cinco cuadras para escapar del enfurecido cliente y del dueño de la peluquería.
Pero como Zacarías necesitaba trabajar, decidió intentar otro oficio y, esta vez, se convirtió en "albañil".
"Esto sí que es fácil", pensó, "sólo hay que poner ladrillos uno sobre otro... ¡y listo!
Así lo hizo; sólo que cuando terminó de levantar las cuatro paredes, se había olvidado de hacer el hueco de las ventanas y de la puerta y, lo peor, fue que él había quedado atrapado dentro.
Hubo que derrumbar media casa para rescatarlo y, por supuesto, perdió el empleo.
Zacarías probó trabajar como "sastre" y resultó un "desastre" y de la sastrería también lo echaron.
Esta vez se encontraba algo desalentado, pero igualmente tomó el trabajo de "plomero".
Cuando terminó de conectar todas las tuberías sin contratiempos, creyó que por fin había encontrado el oficio adecuado y se sintió satisfecho.
Claro que esa satisfacción le duró muy poco porque, cuando la dueña de casa fue a cocinar y quiso encender el horno, se le llenó de agua y el pato que estaba en la fuente se fue nadando...
Zacarías había hecho tal mezcolanza de tuberías, que para que saliera agua por la canilla había que descolgar el teléfono y para hablar por teléfono meterse en la ducha. El televisor se encendía con la llave de luz del comedor y la luz del comedor, abriendo la canilla de la cocina.
En fin, ¡un completo fracaso!
Esta vez sí que Zacarías se encontraba verdaderamente desalentado, pero ¡muuuy, muy desalentado!
Y fue su abuelito el que con mucha sabiduría y cariño le encontró la solución del problema:
-Pero Zacarías, ¿por qué te empeñás en realizar oficios que no conocés? -preguntó el abuelo.
-Lo que pasa es que yo no sé hacer nada bien -contestó muy triste Zacarías.
-No es verdad; lo que pasa es que no sabés buscar trabajo porque hay algo que sabés hacer muy bien y que te gusta -dijo el abuelo.
Y era cierto porque a Zacarías le gustaban las plantas y tenía un hermoso jardín.
Ahora, gracias a su abuelo, sabía que podía convertirse en un buen "jardinero".
Como se está
acercando la navidad, tenemos que montar en clase una representación con los
alumnos para exponerla el día 22 en el salón de actos del centro.
Cada año se
celebra este festival en el que todos los alumnos del colegio hacen algo para
amenizar la última mañana del primer trimestre. Los Villancicos fueron muy
importantes en España en los siglos XV y XVI. Los villancicos son cantos populares que hablan del
misterio de la Navidad con acompañamiento de música navideña, aunque la voz es
la que prevalece. Los villancicos forman parte de muchos pueblos que en compañía
de instrumentos tradicionales realizan estos cantos. Animan las noches de víspera
de navidad y son parte fundamental de las celebraciones católicas con motivo de
la Navidad, el villancico es una forma de alabar al Niño Jesús recién nacido en
el corazón de todos los que le aceptan. Por esta razón cada año los alumnos o
bien cantan villancicos, bien hacen una obra de teatro o bien nos cuentan un
cuento o leyenda que les hayan transmitido sus familiares sobre la navidad o
relacionado.
Nosotros
este año vamos a cantar todos juntos un villancico, acompañado de las
panderetas y platillos que tenemos en el aula de música. Lo vamos a practicar el martes día 15 de diciembre, el jueves día 17 de diciembre y el Lunes 21 de diciembre, cuando todos ellos entren del recreo. Es una actividad de sin esfuerzo para que se relajen después del correr y saltar en la calle. Unos días antes,
tendré una reunión con todos los padres, madres y tutores de los niños que
vayan a participar para concretar detalles. El villancico conocido por todos y
muy divertido de representar.
Vamos a comenzar en clase una nueva unidad didáctica, LAS PROFESIONES.
Para enseñar las diferentes profesiones a las que se dedica la gente, vamos a dedicar varios días a este tema.
Este es un tema a los alumnos les gusta mucho, ya que lo tienen muy presente día a día en sus vidas cotidianas, y es una sección que hay que dejar clara, aunque sean pequeños, se tienen que ir dando cuenta que cuando sean mayores, tienen que elegir una profesiones a la que dedicarse diariamente, por lo tanto les tiene que gustar lo suficiente.
El primer día de clase, les explicaré a mis alumnos todo el material necesario para todo el curso, pero no será muy diferente a los años anteriores.
Nos vamos a apropiar cada uno de una estantería colocando una foto nuestra, donde vamos a dejar los libros correspondientes para el curso de 3º de infantil.
Pero algo de novedoso va a tener este año de escuela. Como ya somos mayores, vamos a hacer uso de diferentes aparatos tecnológicos de los que disfrutamos en clase. Es muy importante enseñar a los más pequeños de la casa a utilizar correctamente estos aparatos, ya que mal utilizados conllevan a fatales consecuencias.
Tenemos las clases modernizadas con una pizarra digital, cañón de proyección
y 4 ordenadores multimedia de sobremesa, y además una conexión WI-FI que llega
a todo el colegio.
No vamos a dejar que coja polvo, por lo
tanto, se van a incluir para mejorar el modelo de enseñanza-aprendizaje
propuesto para este curso.
Comienza un nuevo curso escolar.
Soy la profesora del grupo de alumnos de 3º de Educación Infantil del CPI Buenos Aires de León.
Para tener a todos los padres, madres o tutores informados de lo que vamos a realizar en clase, voy a ir poniendo en este blog, que será facilitado a todos, mi programación según transcurra este curso 2015/16.
Si algún padre, madre o tutor tiene algún problema, os voy a facilitar también mis tutorias a las que podrán acudir con total confianza.